domingo, diciembre 18, 2005

GOBERNANTES Y GOBERNADOS

Desde mi tierna infancia he asumido que la culpa de todo la tiene el Gobierno. Según esta teoría, el ciudadano puede despreocuparse de lo que hace.
MILAGROSA Carrero (18/12/2005)

Desde mi más tierna infancia he tenido muy asumido que la culpa de todo la tienen el Gobierno , los políticos, o los líderes mundiales, según de qué se trate. En esta línea, aprendida desde la teta materna, más de uno piensa que al fin y al cabo los gobernantes cobran para asumir la responsabilidad de cualquier cosa que suceda. Según esta práctica teoría, el ciudadano de a pie, arrastrado por la dinámica del sistema, puede despreocuparse de gran parte de sus actos, puesto que en su insignificante existencia nada puede hacer para resolver los problemas del mundo. Y así nos encontramos, por ejemplo, los habitantes de este país, esperando a que el día 1 entre en vigor la ley antitabaco, para dejar de echarle el humo al de al lado, con lo fácil que sería dejar de ahumarlo desde ahora, por puro sentido del respeto.
Este planteamiento catastrofista, que nos libera de culpa, es una verdad a medias, porque si es cierto que una persona puede hacer poco para resolver los problemas del mundo, también lo es que todas las personas juntas podemos mejorar muchos aspectos de la realidad, sólo con asumir nuestra parte de responsabilidad. Sería el caso del consumo de agua, cuya administración es tan irracional que cualquier esfuerzo individual en este sentido resultaría aparentemente ridículo si nuestra situación, en un país castigado por la sequía, no nos hubiera enseñado la importancia del ahorro individual del líquido elemento. Cierto que la cantidad de agua potable perdida en las canalizaciones más antiguas de las ciudades, es preocupante, que la reconversión de zonas desérticas en campos de golf con vistas al turismo, a pesar del elevado consumo de agua que implica su mantenimiento, resulta escandaloso, y que los sistemas de riego tradicionales, utilizados en cultivar regadíos, son de escaso rendimiento. Y cabe preguntarse qué importancia puede tener que alguien tire de la cadena cada vez que usa un kleenex, y contestarse que no importa nada si hablamos de un caso aislado, pero si consideramos el resto de los hogares de la mayor parte del mundo se suman tantos litros que ya empieza a ser importante.
Los legisladores, y los gobernantes, tienen en sus manos la capacidad de corregir muchos de los factores que ocasionan nuestros problemas. Qué duda cabe que para disminuir los accidentes de tráfico hay que empezar por mejorar las carreteras, eliminando puntos negros, y eso está en sus manos. Está claro que una red viaria puntera, y un buen paquete de medidas coercitivas, que dificulte la conducción temeraria, puede impedir que mañana a usted o a mí nos haga papilla, dentro de nuestro vehículo, cualquier conductor desaprensivo con prisa por adelantar. En esta cuestión ya está todo estudiado, y países europeos, que nos llevan un adelanto de entre 4 y 8 años, como Francia, ya han conseguido reducir sustancialmente el número de accidentes, y de muertes en carretera, aplicando este tipo de medidas. Pero una buena infraestructura, o una adecuada regulación penal, no están reñidas con una temprana educación vial. El típico paseíto , por las carreteras de nuestros pueblos, al atardecer, o en las cálidas noches veraniegas habría causado muchos más atropellos de no haber sido por la precaución de peatones y conductores en las proximidades de estos núcleos de población. Siendo la primera medida a adoptar en este tema, la construcción de aceras peatonales, y carriles diferenciados para bicicletas, no cabe duda que la segunda ha de ser la educación. Y hay que seguir enseñando a los niños a mirar antes de cruzar la calle, y a los conductores a extremar la precaución en las vías próximas a áreas habitadas: A Dios rogando y con el mazo dando .
Cada uno de nosotros es importante. Yo, aunque me esté mal decirlo, soy importante, porque aparte de votar, puedo decidir si tiro, o no, la basura en la acera, independientemente de que haya más o menos papeleras. Y un vecino mío, que respeta celosamente la recogida selectiva de basuras y se molesta en separar las bolsas de vidrios de las de papeles y de las de plásticos está contribuyendo a frenar la progresión del deterioro del planeta, y del mismo modo que ese grupo de compañeros, que comparten coche, están ahorrando energía, evitando el agotamiento de los recursos naturales, y minimizando el impacto ambiental de la acumulación de residuos. Claro que es fundamental que se hayan reunido 150 países en Montreal para intentar evitar el cambio climático, prorrogando los compromisos sobre reducción de gases de efecto invernadero hasta el 2012, y que hayan acordado mantener nuevas reuniones, pero bien vendría que se pusiera de moda esto de ser ecológico. ¿Se imaginan que además de estas medidas globales, que imponen requisitos a las industrias de los diferentes países, la gente, por su cuenta, dejara de comprar detergente, lavavajillas, friega-suelos, limpia-cristales, suavizante, cremas, lociones, desodorantes, etcétera, o que todos evitáramos cambiar continuamente de móvil, ordenador, videoconsola, muebles, vestuario, o zapatos? Para la economía sería un parón, pero los nietos que espero tener, algún día, llegaría a conocer algo parecido a este planeta.
Yo, de momento, tengo la coartada perfecta, para seguir campando por mis cabales a base de cinismo y decir: "Sobre el paro, la siniestralidad laboral, o el comercio internacional, que marca las diferencias, entre el norte y el sur, entre el este y el oeste, no está en mis manos hacer nada. Sobre la pobreza, la ignorancia, y la injusticia del mundo, poco puedo hacer. Y para lo poco que me toca, que se traduce en dejar de producir más una bolsa cumplida de basura al día ¿qué podría hacer yo sola, empeñada en una ridícula postura, ni siquiera austera, de solidario comedimiento en el consumo? Y además, digo yo, que en esto del cambio climático, como en todo, la culpa, culpa, lo que se dice la culpa de lo que pase, la tiene el Gobierno ¿no?".
*Profesora de Secundaria


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viernes, diciembre 02, 2005

¿INTEGRAR CULTURAS O CONVIVIR?

La integración de las culturas es un fenómeno que se produce de manera espontánea muchas veces, pero en periodos muy prolongados.

MILAGROSA Carrero (02/12/2005

Vivimos tiempos revueltos en los que la globalización y el cosmopolitismo conviven con ardientes nacionalismos y con arraigadas creencias religiosas. Son fenómenos, que junto a las grandes desigualdades territoriales existentes en las distintas regiones del planeta, y los incontrolables flujos migratorios de población nos preocupan a todos, especialmente al mundo desarrollado de la vieja Europa. Estos días hemos asistido a la Cumbre del Mediterráneo, en la que han quedado patentes las profundas divergencias, de partida, que separan a occidente del mundo árabe. La ausencia de la mayoría de los líderes africanos y de Oriente Medio han dejado al descubierto la abismal brecha abierta entre dos mundos que, sin embargo, necesitan el entendimiento para lograr una convivencia armónica que favorezca la paz.
Los países europeos, principales receptores de los emigrantes africanos y árabes, entienden que han de contribuir desde el estado de bienestar que gozan al desarrollo de la cuenca mediterránea y al tiempo ofrecer su mediación para acabar con los conflictos armados que padecen algunos de los países de la zona, y con los atentados indiscriminados que se suceden a ambas orillas de la cuenca. No obstante, la desconfianza de los países árabes no puede extrañarnos si tenemos en cuenta la activa participación en la inacabable guerra de Irak, de algunos de los países europeos, como Gran Bretaña, que presidiendo el encuentro hacía previsible el escaso éxito de la convocatoria. Así como las diferencias económicas entre la población europea y la de los países de la margen sur del Mediterráneo son patentes, las culturales y políticas no son menos importantes. Los intereses culturales políticos y económicos de las diversas culturas, lejos de coincidir parecen estorbarse y sin embargo a pesar de los aparentemente irreconciliables planteamientos, los pueblos mediterráneos están, hoy por hoy, abocados a convivir. No hay que irse a América para comprender lo dañino que puede resultar la cohabitación en guetos de las diferentes etnias y culturas. En los países europeos también contamos con más de un ejemplo a no seguir como modelo de convivencia. Recordemos, sin ir más lejos, la explosión de violencia vivida recientemente por la vecina Francia. La historia de Europa está salpicada de ejemplos de cohabitación intercultural con resultados hasta cierto punto comparables. Y esa misma experiencia nos indica la sutil línea que separa una pacífica convivencia de un conflicto interétnico.
Pero para entender estas dinámicas, es necesario salir a la calle y mezclarse con la gente, hasta sumergirse en la cultura del pueblo receptor y del pueblo recibido, del invadido, y del invasor, en unas ocasiones, o del colonizado y del colonizador en otras: Comprobaremos que cada uno tiene sencillamente miedo frente al otro. El miedo es un mecanismo de defensa que alerta a todos los animales frente a lo desconocido, y frente al peligro. Su presencia es natural e incluso necesaria, dejando a un lado las reacciones agresivas. Hay que entender, que un pueblo o civilización que lleva toda una historia de lucha por alcanzar un modelo de convivencia con sus mártires y sus héroes, toda una vida luchando por conseguir el reconocimiento y respeto de unos determinados derechos, sienta pánico por su universo ante la llegada de una cultura extraña, que percibe como agresora. Claro, que si hablamos de miedo, más acuciante es siempre el del emigrante que falto de recursos e ignorante del idioma, normalmente se instala en una comunidad cuyas costumbres desconoce y que desconfía en muchas ocasiones de él.
Admitamos pues, que la primera reacción en el encuentro de dos culturas es de recíproca desconfianza. En España, por ejemplo, tras una dolorosa guerra civil bañada de la sangre de nuestros padres y abuelos, hemos aguantado cuarenta años de vergonzosa y humillante dictadura, esperando ese momento histórico que nos permitiera recuperar un régimen democrático. Muchos han trabajado por ello desde la clandestinidad de aquella pesadilla. El proceso de recuperación de las libertades civiles, ha consistido en una cuidadosa y pacífica transición, en la que se ha evitado herir susceptibilidades y todos hemos transigido. En cuanto a la mujer española, tras años de sometimiento y discriminación, ha logrado en este último periodo de nuestra historia, recuperar la igualdad legal que fugazmente disfrutó en tiempos de la república. Ha conseguido el respeto del conjunto de los españoles, hombres y mujeres, y el respaldo de la ley. La educación, que es mixta en la actualidad e igual para ambos sexos, contempla entre sus objetivos la equidad, la eliminación de los elementos sexistas, los prejuicios, y los roles, que dificultan la igualdad real de oportunidades para ambos sexos. Tiemblo sólo al pensar que mis hijas y mis posibles nietas, puedan volver a convertirse en ciudadanos de segunda . Estos son nuestros valores. Hemos luchado por ellos, y ante la multitud de culturas que nos invaden actualmente, tenemos miedo de una pérdida de identidad, de un retroceso cultural en nuestras conquistas. Pero con todo lo difícil que resulta el problema de la convivencia, la solución la saben hasta los niños: el respeto a las normas de convivencia recogidas en las leyes, y al resto de los ciudadanos, porque si todos evitamos avasallar al vecino y nos movemos dentro de unas reglas aprobadas por un parlamento popularmente elegido ¿dónde está el problema?
Demasiadas veces a lo largo de la historia se han impuesto las costumbres, la religión, o el idioma. Nunca pacíficamente. La integración de las culturas, en cambio, es un fenómeno que se produce de manera espontánea, en muchas ocasiones, pero en periodos demasiado prolongados de tiempo. Pero mirando a corto plazo y pensando en ahora mismo, quizás lo más práctico sea respaldar la legalidad vigente y apoyarnos en el respeto mutuo entre las personas y los pueblos, si no, para una integración de las culturas, sí al menos, para alcanzar una vida plenamente satisfactoria dentro de una convivencia plural.

*Profesora de Secundaria


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viernes, noviembre 25, 2005

´HARTISIMAS´ DE LA VIOLENCIA DE GENERO

Cada 18 segundos una mujer es maltratada y al menos una de cada cinco sufre el maltrato en casa.

Qué hartos estamos del día de tal o de cual ! Claro que mucho más hartos y hartas estamos de vernos obligados a marcar esas fechas para insistir en estos empeños de concienciación, en este caso contra esta lacra que tiene como víctimas a las mujeres y que eufemísticamente llamamos violencia de género.
El 25 de noviembre fue elegido Día internacional para la violencia de género en 1981, dentro del primer encuentro feminista de Latinoamérica, cuyas mujeres son golpeadas duramente por esta injusta situación.
Con motivo de esta fecha llevamos días asistiendo a encuestas y a debates que aparte de la buena intención de aportar su granito de arena a esta causa sirven para constatar la falta de conciencia y el desconocimiento sobre este tema, de una parte, no pequeña, de la población. Resulta evidente que divulgar las estudiadísimas causas de esta forma de violencia es otra manera más de combatirla. Y en este sentido también hemos visto y escuchado estos días a mujeres conocidas, apoyando la campaña institucional hartísimas, contra la violencia de género , y denunciando que en lo que va de año han sido asesinadas 56 mujeres en nuestro país a manos de sus compañeros o esposos, y que cada 18 segundos una mujer es maltratada según la OMS, que estima que al menos una de cada cinco mujeres sufren malos tratos en el hogar.
En este mismo periódico, el 16 de octubre leíamos un reportaje con cifras y datos, referidos a las denuncias por malos tratos, contabilizadas en Extremadura en el 2004, cifrándose en 1.025 el número de denuncias por malos tratos presentadas en los juzgados extremeños; en 64 las sentencias dictadas en Cáceres y en 200 las dictadas en Badajoz, siendo previsible, a juzgar por los datos actuales, un aumento en las denuncias para el 2005.
Si bien los fundamentos de la violencia sexista están sobradamente analizados, el problema no tiene fácil solución. Como toda forma de violencia, la sexista se produce en el marco de un desequilibrio de poder. Una guerra es una forma admitida de violencia por la que una parte, la vencedora, va a imponerle a la otra, la perdedora, sus condiciones.
En el ámbito de la convivencia doméstica, el hombre ha ostentado desde siempre, en toda la faz de la tierra, excepciones aparte, el poder, y ha utilizado la violencia contra su mujer y sus hijos al objeto de mantener su estatus, sirviéndose como soporte de la conciencia colectiva de todas las civilizaciones, y de sus normativas legales.
Si aquí en la dictadura de Franco la mujer se sometía siempre a un hombre, el cabeza de familia, y se daba el caso que las mujeres casadas jamás alcanzaban el uso de sus derechos civiles, necesitando el permiso del marido para utilizar su firma en cualquier contrato o negocio que les pudiera interesar, echando un vistazo a las leyes de los distintos países encontramos que aún hoy muchas mujeres carecen de igualdad legal frente al hombre en sus propios estados, como es el caso de las árabes o paquistaníes, por citar algunos de los más conocidos ejemplos.
La Constitución española garantiza el derecho a la igualdad de todos los españoles: en su artículo 2 trata sobre la promoción de la igualdad real entre individuos o grupos; en el 10 sobre la dignidad de la persona y los derechos inviolables que le son inherentes; en el famosísimo artículo 14 sobre la no discriminación por razón de raza, sexo, religión, y opinión; en el 23 sobre el derecho de acceder a cargos públicos en condiciones de igualdad; en el 27 sobre educación; en el 35 sobre el matrimonio; y en el 39 sobre los hijos habidos dentro y fuera del matrimonio. Pero la realidad cotidiana nos muestra otra cara que tiene su peor consecuencia en la violencia contra las mujeres. En el 2004 se aprobó la Ley Orgánica de Protección integral contra la Violencia de Género, que trata de proteger a las víctimas. Son medidas importantes pero sólo paliativas. La solución del problema radica en conseguir la igualdad real, que acabe con este desequilibrio de poder entre hombres y mujeres, contexto básico del que parte y en el que se desarrolla la violencia machista. Hay que desechar las justificaciones de los malos tratos como si fueran consecuencia del alcohol, las drogas, el paro, o la pobreza. Ni entre los pobres, ni entre los drogadictos, ni entre los alcohólicos, ni entre los parados se dan más casos de malos tratos que entre los ricos, abstemios y con estabilidad laboral. Otra cosa es que los efectos de estas estrategias agresivas produzcan situaciones más insostenibles en mujeres sin recursos por su mayor dependencia.
El maltratador, al igual que un país imperialista, usa la violencia para dominar; de ahí que en la actualidad ese consentido hábito de la violencia doméstica, que antes se desarrollaba en la intimidad del hogar, sin que nadie osara interferir, haya irrumpido bombardeando a la población femenina, justo en el momento en que las mujeres pretenden ejercer plenamente sus derechos. Y es precisamente, como respuesta a un intento de separación matrimonial por parte de la mujer, cuando se producen la mayor parte de los asesinatos conyugales. Pero, junto a las muertes, a las lesiones físicas y a los cruciales casos que llegan a reflejarse en las denuncias, hay otra realidad silenciada, disimulada y culpabilizada. Muchas de las víctimas no se atreven a contarlo , y casi nunca si los malos tratos no se traducen en lesiones visibles.
Sin embargo, la situación de violencia doméstica es más frecuente de lo que parece si consideramos la violencia psicológica, contemplada como delito en nuestras leyes, y que aunque raramente se denuncia ocasiona en las afectadas inseguridad, pérdida de autoestima, dependencia, angustia, ansiedad, depresión y otros graves deterioros afectivos. Porque ¿cuántas mujeres sufren en silencio por cada una que declara ante un juez? Por todo esto, aunque estamos realmente hartas, seguiremos cada día luchando con leyes, con campañas, con políticas nacionales e internacionales, pero sobre todo con la educación, para acabar con los malos tratos, y la vergüenza que, como miembros de una sociedad que los consiente, nos envuelve.

*Profesora de Secundaria
HARTÍSIMAS CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
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El 25 de noviembre fue elegido día internacional para la violencia de género, en 1981, dentro del primer encuentro feminista de Latinoamérica, cuyas mujeres son golpeadas duramente por esta injusta situación."La lacra de la Violencia de Genero
'Hartisimas' contra la violencia de géneropor Milagrosa Carrero Sánchez
¡Que hartos estamos del día “de tal” o del día “de cual”! Claro que mucho más hartos y hartas estamos, de vernos obligados, a marcar esas fechas, para insistir, en estos empeños, de concienciación, en este caso, contra esta lacra social, que tiene como víctimas a las mujeres, y que eufemísticamente llamamos, violencia de género. El 25 de noviembre fue elegido día internacional para la violencia de género, en 1981, dentro del primer encuentro feminista de Latinoamérica, cuyas mujeres son golpeadas duramente por esta injusta situación.
Con motivo de esta fecha, llevamos días asistiendo a encuestas callejeras en la radio, y a debates, que aparte de la buena intención de aportar su granito de arena, a esta causa, sirven para demostrar, y constatar, la falta de conciencia, y el desconocimiento sobre este tema, de una parte, no pequeña, de la población. Resulta evidente, que divulgar las estudiadísimas causas de esta forma de violencia, es una buena manera de combatirla. Y en este sentido también hemos visto y escuchado, estos días, a mujeres conocidas, apoyando la campaña institucional “hartísimas, contra la violencia de género”, y denunciando que, "en lo que va de año, han sido asesinadas 56 mujeres" en nuestro país a manos de sus compañeros o esposos. Según datos de la OMS "cada 18 segundos una mujer es maltratada", y al menos, "una de cada cinco mujeres" sufren malos tratos, en sus hogares. Si bien los fundamentos de la violencia sexista, están sobradamente analizados, el problema no tiene fácil solución.
Como toda forma de violencia, la violencia sexista, se produce en el marco de un desequilibrio de poder, al igual que las guerras, forma admitida de violencia, mediante la cual, una parte, la vencedora, va a imponerle a la otra, la perdedora, sus condiciones. En el ámbito de la convivencia doméstica, el hombre, ha ostentado desde siempre, en toda la faz de la tierra, excepciones aparte, el poder, y la utilización de la violencia contra su mujer y sus hijos, al objeto de mantener su estatus, sirviéndose como soporte, de la conciencia colectiva de todas las civilizaciones, y de sus normativas legales.
Si aquí en la dictadura de Franco, de cuyo fin, se acaban de cumplir ahora 30 años, la mujer se sometía siempre a un hombre, el cabeza de familia, y se daba el caso que las mujeres casadas, jamás alcanzaban el uso de sus derechos civiles, necesitando el permiso del marido, para hacer uso de su firma en cualquier contrato, o negocio, que les pudiera interesar, echando un vistazo a las leyes de los distintos países, encontramos, que en la actualidad, muchas mujeres, carecen todavía, de igualdad legal frente al hombre, en sus propios Estados, como es el caso de las mujeres árabes, o paquistaníes, por citar algunos de los más conocidos ejemplos.
La Constitución Española garantiza a lo largo de su articulado este derecho a la igualad de todos los españoles. En su artículo 2, trata sobre la promoción de la igualdad real entre individuos o grupos, en el 10 sobre la dignidad de la persona y los derechos inviolables que le son inherentes, en el famosísimo artículo 14, sobre la no discriminación por razón de raza, sexo, religión, y opinión, en el 23 sobre el derecho de acceder a cargos públicos en condiciones de igualdad, en el 27 sobre educación, en el 35 sobre el matrimonio, y en el 39 sobre los hijos habidos dentro y fuera del matrimonio.
Pero la realidad cotidiana nos muestra otra cara, que tiene su peor consecuencia, en la violencia contra las mujeres. En el 2004, se aprobó la Ley Orgánica de Protección integral contra la Violencia de Género, que trata de proteger a las víctimas. Son medidas importantes pero sólo paliativas. La solución del problema, radica en conseguir la igualdad real, que acabe con este desequilibrio de poder entre hombres y mujeres, contexto básico del que parte, y en el que se desarrolla la violencia machista.Hay que desechar las justificaciones de los malos tratos, como consecuencia del alcohol, las drogas, el paro, o la pobreza. Ni entre los pobres, ni entre los drogadictos, ni entre los alcohólicos, ni entre los parados, se dan más casos de malos tratos, que entre los ricos, abstemios, y con estabilidad laboral. Otra cosa es que los efectos de estas estrategias agresivas, produzcan situaciones más insostenibles, en mujeres sin recursos, por su mayor dependencia.
El maltratador, al igual que un país imperialista, usa la violencia para dominar, para mantener el control; de ahí que en la actualidad, ese consentido habito de la violencia doméstica, que antes se desarrollaba en la intimidad del hogar, sin que nadie osara interferir, haya irrumpido, bombardeando a la población femenina, justo en el momento, en que las mujeres, pretenden ejercer plenamente sus derechos individuales. Y es precisamente, como respuesta a un intento de separación matrimonial, por parte de la mujer, cuando se producen la mayor parte de los asesinatos conyugales.
Pero, junto a las muertes, a las lesiones físicas y a los cruciales casos que llegan a reflejarse en las denuncias, hay otra realidad silenciada, disimulada, y culpabilizada. Muchas de las victimas no se atreven a “contarlo”, y casi nunca, si los malos tratos no se traducen en lesiones visibles. Sin embargo, la situación de violencia doméstica, es más frecuente de lo que puede parecer, si consideramos la violencia psicológica, contemplada como delito, en nuestras leyes, y que aunque raramente se denuncia, ocasiona en las afectadas, inseguridad, perdida de autoestima, dependencia, angustia, ansiedad, depresión, y otros graves deterioros afectivos. Porque ¿cuántas mujeres sufren en silencio por cada una que declara ante un juez?.
Por todo esto, aunque estamos realmente hartas, seguiremos cada día luchando, con leyes, con campañas, con políticas nacionales e internacionales, pero sobre todo con la educación, para acabar con los malos tratos, y la vergüenza que, como miembros de una sociedad que los consiente, nos envuelve.
Milagrosa Carrero Sánchez. Caceres.
Colaboradora, El Inconformista Digital.Incorporación -
Redacción. Barcelona, 25 Noviembre 2005.


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sábado, noviembre 19, 2005




LA IGLESIA Y SU ETERNA GUERRA SANTA

Sólo un 45% de la población española se declara católica y apenas un 11% pisa la iglesia una vez al año. Algo ha cambiado desde los años 50, en que se declaraban católicos el 98% de los españoles.
MILAGROSA Carrero (19/11/2005)
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=206132

El revuelo generalizado que ha suscitado el debate de la Religión en la escuela, salpica las páginas de los periódicos, se comenta en las tertulias de radio y televisión, se asoma a la red, y no es para menos. El tema de la financiación millonaria de la Iglesia católica española, ha sido durante años ese escándalo consentido en silencio, que torpemente la jerarquía eclesiástica, quizá en una crisis de pánico, acaba de recordar. Si digo 162 millones de euros, quiero decir 26.954.530.000, casi veintisiete mil millones de pesetas , y me refiero tan sólo a la cantidad que el Estado español ha adelantado, en el último ejercicio fiscal, a la Iglesia católica española, libre de impuestos, e independientemente de la partida presupuestaria destinada a las nóminas de los 30.000 profesores de Religión católica, entre la pública y la privada, pagados en concepto de profesores de Primaria, en los colegios, y de Secundaria en los IES, sin realmente serlo, por el doble motivo, de que su materia no está contemplada en el currículo escolar, y de que no acceden al puesto por los procedimientos de concurso-oposición legalmente regulados para este profesorado, como tampoco se atienen a la titulación específica exigida para ellos en la ley.
Estoy hablando de cantidades millonarias, pero he mencionado sólo parte de la prebenda recibida por la jerarquía eclesiástica del Estado español. La Iglesia recibe además, una cantidad superior a 3.600 millones de euros por otros conceptos , y motivos políticos, como subvenciones a la enseñanza privada concertada, entre otros. No quiero entrar en los millones que a todos nos supone mantener el cuerpo de curas castrenses , ni en las suculentas cifras que la Hacienda española viene aportando a las numerosas ONGs directamente dirigidas por la Iglesia católica.
Este orden de cosas se vienen arrastrando desde los acuerdos preconstitucionales firmados en los 70, momento histórico en que, en pleno cambio de régimen, la sociedad española se consideraba mayoritariamente católica. En la actualidad, según las últimas encuestas del CIS sobre religiosidad, el número de españoles indiferentes es del 39%, que sumados a los no practicantes, y a los ateos, hacen un total de un 70% de una población que no hace normal y voluntariamente uso de las instituciones católicas. De hecho sólo un 45% de la población española se declara católica, de los cuales, apenas un 11% pisa la iglesia una vez al año . Algo ha cambiado desde los años 50, en que se declaraban católicos alrededor de un 98% de los españoles. Y ahí es donde nace el escándalo en un país en el que las ayudas para estudios son mínimas, las residencias geriátricas públicas escasas e insuficientes, y la sanidad no cubre servicios tan básicos como un empaste, o como la utilización de gafas, o audífonos. ¿Y hablamos de quiebra de la Seguridad Social, y de problemas para mantener el sistema de pensiones? Pagamos una miseria a las viudas, las pensiones no contributivas son de risa, o de vergüenza, según se mire, las prestaciones por desempleo, han sido paulatinamente reducidas en los últimos 15 años, con diferentes decretazos , la falta de inspectores de trabajo agrava el tema de la siniestralidad laboral, y los funcionarios, tras años de congelación salarial, han visto reducido su poder adquisitivo frente a la inflación y la llegada del euro, hasta convertirse en los nuevos pobres. Y la Iglesia se dedica a organizar con los fondos recibidos por el Estado, excursiones gratis para manifestarse en Madrid, o multitudinarios encuentros, de muy estudiados efectos propagandísticos, a nivel nacional e internacional, como las Jornadas Mundiales de la Juventud, que generosamente subvencionadas se celebran cada tres años en una ciudad distinta, mientras que yo, como tantos otros ciudadanos, me veo negra para pagar el total de la factura de los libros de mis hijas sin ningún tipo de ayuda, y mientras mi vecino tiene que pedir un crédito para costear la matrícula de su hijo en una universidad pública. ¡Un poquito de seriedad! ¿Qué principios mueven a una iglesia a abusar de un país? ¿Qué motivaciones llevan a un gobierno de un país no confesional a mantener los privilegios a una confesión religiosa en detrimento de toda la población?
Los obispos españoles saben que en otros países, como en Francia por ejemplo, han de autofinanciarse, como es lógico, con las aportaciones de sus fieles, como cualquier asociación o partido, y que los colegios religiosos son allí totalmente privados y han de someterse a la normativa estatal sobre admisiones, profesorado y currículo. Tienen muy claro que en España la desaparición de sus privilegios es una pura cuestión de tiempo, pero mientras tanto parecen decididos a arrebañar el plato , aunque tengan para ello, que sumarse a la agresiva lucha mantenida por el Partido Popular contra el Gobierno, ayer contra las bodas de los homosexuales o la utilización de células madre en investigación, hoy contra la LOE, y todo esto sin tomar en consideración la tensión que deliberadamente están generando. Puede que los obispos españoles no hayan calculado que como el aguacero comienza por una gota y acaba en lluvia torrencial, esta insistencia por recalcar esta situación de privilegio, en su bastión español, puede desencadenar un serio y responsable análisis de la situación, que acabe convirtiéndose de una manera u otra en la caída de su Imperio .

*Profesora de Secundaria


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martes, noviembre 15, 2005

Enviado por: redaccion

"Estos días estamos asistiendo al debate en el Congreso de la nueva Ley Orgánica de Educación, LOE. El texto del proyecto, viene desencadenando, como viene sucediendo ante cada nueva ley de educación, un sin fin de reacciones."Entorno al sistema educativoDe la Educación y sus leyes - por Milagrosa Carrero SánchezLlegar al mundo en una familia u otra, en uno u otro entorno, va a convertirnos en lo que acabaremos siendo de adultos. Es más, sin menospreciar la importancia de la herencia genética en el aspecto físico de las personas, hay que reconocer, que a nivel de comportamiento lo que más importa, por no decir lo único, es la educación que hayamos recibido. Y así, nuestras costumbres, nuestra religión, nuestro comportamiento social, y nuestros valores, van a depender exclusivamente de las enseñanzas recibidas, por nuestros educadores, desde la cuna.Cada vez más, todos estamos de acuerdo, en valorar esta forma de capital, cuya inversión repercute de manera tan directa en nuestra forma, y calidad de vida. Tanto los países en vías de desarrollo, como los altamente industrializados, tienen clara la influencia de la educación, y de la preparación científico-tecnológica y humanística, en el futuro de un pueblo.En muchas ocasiones, la clase política de un determinado Estado, puede preferir un pueblo ignorante, sin capacidad de análisis, fácil de engañar, y de manipular, por consiguiente. Si es así, enfocará todas sus influencias en este sentido, y dificultará el aprendizaje, o lo menospreciará, se encargará de fomentar formas de evasión alienantes, y superficiales, procurará entontecer a la gente con algún tipo de engaño, siempre a base de combinar las promesas con el miedo.Otras muchas veces, nos encontramos con países cuya inversión en educación está muy por encima de lo que se podría esperarse. Los dirigentes políticos saben que un pueblo culto puede ser peligroso, y difícil de controlar, pero también saben que una población bien preparada es capaz de catapultar a un país, al desarrollo tecnológico e industrial. Tenemos el asombroso caso de China, cuya explosión demográfica, combinada con una clara inversión en ciencia, y tecnología, junto con formación, la han llevado a conquistar Occidente, metiéndose en cada uno de nuestros hogares. ¿Y quien no ha oído hablar de los titulados cubanos, que hoy por hoy, pueblan el mundo? Cuba es otro claro ejemplo del alto rendimiento que puede esperarse tras importantes inversiones en educación.En España, también tenemos claro, como puede influir la educación que transmitamos a nuestros niños y jóvenes, en nuestra forma de vida. Estos objetivos educativos, se plasman en las distintas leyes de educación que han estado vigentes, en cada momento concreto, de nuestra más reciente historia. Desde la llegada de la democracia, nuestro país, ha prolongado la obligatoriedad y gratuidad de la enseñanza, de los 10 a los 14 años, y de los 14 a los 16. El esfuerzo realizado ha sido muy grande, tanto en recursos económicos como en esfuerzo por parte del profesorado afectado, que en el caso de los profesores de secundaria, han pasado de instruir a un escogido grupo de privilegiados, procedentes de familias muy concienciadas de su labor educativa, y deseosos de aprender, a impartir clases a todos los adolescentes menores de 16 años, con independencia de su origen, o el interés de sus familias por que obtengan titulación alguna. En poco más de treinta años, hemos hecho un titánico esfuerzo, por acabar con el analfabetismo, que aun afecta a un millón de personas aproximadamente, y proporcionar una formación básica importante, al total de la población.Medir los logros en educación, es por todo ello, algo más que contar el número de alumnos que logran obtener el certificado en secundaria, o continuar estudios de bachillerato. No obstante, la continua mejora del sistema, sigue siendo una de las preocupaciones de la clase política, y de gran parte de la sociedad española, y motivo de pugna entre las diferentes concepciones ideológicas. Esto ha llevado a nuestra legislación educativa, a sucesivas modificaciones, que se producen a tal ritmo, que no da tiempo al perfeccionamiento de ninguno de los sistemas. Del mismo modo, que antiguamente los funcionarios cesaban o tomaban posesión de su puesto de trabajo, a la vez que se alternaban en el poder, los diferentes grupos políticos, en la actualidad, cada cambio de partido en el gobierno, viene a suponer la aparición de una nueva normativa, en cuestión de educación. Esto produce entre el profesorado una sensación de impotencia, de frustración, de incapacidad para recoger el fruto de sus esfuerzos. Se hace necesaria, una ley amplia, y para todos, que garantice el respeto entre los distintos grupos ideológicos, “sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opción o cualquier otra circunstancia personal o social alguna”, según consta textualmente, en nuestra constitución. Una ley sin privilegios para ningún colectivo en particular, por muy poderosa que sea, y aunque se trate de la mismísima iglesia católica, que garantice un currículo mínimo común suficiente, en todo el Estado, y prime la calidad de la enseñanza pública, como primer peldaño del progreso social.Estos días estamos asistiendo al debate en el Congreso de la nueva Ley Orgánica de Educación, LOE. El texto del proyecto, viene desencadenando, como viene sucediendo ante cada nueva ley de educación, un sin fin de reacciones. Por un lado tenemos los intereses profesionales del profesorado. Cada departamento didáctico, presiona para conseguir más horas en el currículo, y así más plazas de su materia, lo que implica más posibilidades para sacar la oposición, los interinos, o para optar a determinados destinos, en el concurso de traslado, los funcionarios. Asignaturas importantes para una educación actual, como la Tecnología, quedan relegadas a un segundo plano, en detrimento de la calidad de la enseñanza, y la estabilidad laboral de los profesores de la asignatura.Por otro lado, está el tema de la asignatura de religión. El deseo de la iglesia es que se imparta, y que sea evaluable, sin serlo su alternativa. Esto induciría a los alumnos a optar por ella, en busca de una nota, que le sirva para subir la media, perjudicando al resto, que siempre tendrían una media más baja. No siendo la religión evaluable, la desbandada de la asignatura es masiva, a partir de 1º de la ESO. En esta guerra, la Concapa ha presionado para que los alumnos que no reciben clases de religión se vean obligados a recibirlas de distintas alternativas, no evaluables, lo que no es más que una forma de penalización, con fines disuasorios. La Iglesia católica, se aferra, con uñas y dientes, a una situación de privilegio que le proporciona cada año, unos ingresos nada despreciables, aportados por el Estado en concepto de nóminas, para financiar el pago de los profesores de religión. Hablamos de 15.000 catequistas en la enseñanza pública y otros 15.000, en la concertada. Luego está el tema de los itinerarios. No es lo mismo establecer los itinerarios desde 1º de la ESO, que a partir de 1º de Bachillerato. Los sectores progresistas apuestan por unificar la enseñanza hasta edades avanzadas, con el fin de ofrecer igualdad real de oportunidades. Este colectivo defiende la idea de no hacer “clases de torpes, y clases de listos”, con distintas ofertas educativas, durante el periodo de enseñanza obligatoria, aunque ello suponga la necesidad de reforzar los recursos, con desdobles, profesores de apoyo, y disminución de la ratio, estrategias, todas ellas, que suponen un considerable gasto, que, por otro lado, la enseñanza concertada, no está dispuesta a realizar. Por su parte, los sectores más clasistas y reaccionarios, rechazan la idea de la integración, optando por la temprana implantación de los itinerarios. ¿Qué alumnos serían los beneficiados con este sistema? Los que pertenecen a familias cultas y con recursos. ¿Quiénes serían los grandes perjudicados de prosperar esta tendencia? Los niños de familias humildes.El profesorado, no es ajeno a estas corrientes ideológicas, y aunque la aplicación de la ley, a veces genera descontentos, en determinados sectores que se alternan, según los aires políticos que corren, lo que sin embargo puedo asegurar, como implicada en el sector de la enseñanza, es que no afectan para nada al desarrollo de la actividad docente. Los profesores, se esfuerzan por conseguir la mejor formación de los alumnos, independientemente de sus inclinaciones políticas, y a pesar de ellas, dedican grandes esfuerzos a cumplimentar un sinfín de tareas burocráticas, determinadas en la normativa. Y aunque la mayoría, considera que la labor del tutor está devaluada, la función tutorial se realiza con esmero, al igual que se atiende celosamente, a cada grupos de hasta 30 alumnos, aún sabiendo, que en grupos más reducidos se obtienen mejores resultados con menos esfuerzo, por su parte. Sin embargo la sensación el vapuleo político del sistema educativo, es generalizada. Los profesionales de la enseñanza están cansados de la continua modificación de los procedimientos, la progresiva complicación burocrática exigida por las sucesivas normativas. Todos agradeceríamos, de una vez por todas, una ley definitiva, fruto de un consenso, y un compromiso político, que tenga validez, al menos, a medio plazo.Milagrosa Carrero Sánchez. Caceres.Colaboradora, El Inconformista Digital.Incorporación - Redacción. Barcelona, 14 Noviembre 2005.


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sábado, noviembre 12, 2005

PROTESTAS ANTI-LOE, EL TOCINO Y LA VELOCIDAD

El Gobierno ha redactado la LOE con tanto miedo a la Iglesia que va a tener que defenderlo de espaldas a su propio electorado.

MILAGROSA Carrero
12/11/2005


http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/noticia.asp?pkid=204618

La batalla contra la LOE se reaviva en todos sus frentes. Por un lado, con sus mejores intenciones, y esa eterna actitud de irreductibles idealistas que los caracteriza, los sindicatos de estudiantes, esta vez con el apoyo de IU y el sindicato de enseñanza STES, convocaron el martes pasado una jornada de lucha y un paro parcial en las principales capitales españolas (Madrid, Barcelona, Bilbao, Valencia, y Sevilla) y otras donde este sindicato tiene una importante presencia, quizás por su tradición universitaria, como Salamanca o Santiago.
Entre sus reivindicaciones solicitan, en el terreno económico, la congelación de las tasas universitarias , un nuevo programa de becas , y en el terreno estrictamente académico reclaman la implantación de exámenes de septiembre en 3.º y 4.º de la ESO, así como la eliminación de los itinerarios discriminatorios, abogando por mantener la homogeneidad de la oferta curricular para todos los alumnos hasta una determinada edad.
Ahondando más en aspectos de gran calado social, y enorme importancia educativa, hacen pública su posición con respecto a la enseñanza religiosa, reivindicando, la no enseñanza de la Religión dentro del horario lectivo, así como la inmediata derogación de los acuerdos pre-constitucionales con el Vaticano. En este tema, Izquierda Unida, respondiendo no solo a su electorado sino a gran parte del electorado del PSOE, considera que la LOE mantiene el adoctrinamiento religioso , perpetuando una situación basada en acuerdos pre-constitucionales con la Iglesia, que suponen una pérdida de tiempo para la mayoría de los alumnos, que penados en el uso de su derecho a no recibir clase de Religión, desperdician, como consecuencia, un par de horas semanales, muy necesarias para otros aprendizajes.
Por otro lado este grupo critica que el Estado asuma el pago de las nóminas de unos profesores de religión que curiosamente son elegidos exclusivamente por los obispos. Con estas detalladas explicaciones, IU exige que la enseñanza de la Religión quede al margen del currículo y fuera del horario escolar . En este sentido, se propone presentar una enmienda a la LOE, en su trámite parlamentario, que apueste expresamente por la enseñanza laica . En su comunicado, IU manifiesta que de mantenerse el texto de ley propuesto por el Gobierno, la principal perjudicada es la enseñanza pública frente a la privada, que verá reforzados los conciertos educativos, por lo que exige que la ley incluya garantías sobre el desarrollo de una red pública de centros , suficientes para satisfacer el derecho a la educación, desde Infantil hasta la Universidad.
Pero como a río revuelto ganancia de pescadores , nuevamente el PP aprovecha este debate interno de la izquierda sobre el modelo educativo para hacer oposición, y siguiendo su genuino estilo lo mezcla todo, anunciando su apoyo a las movilizaciones convocadas por IU, y el sindicato estudiantil, generando confusión, y quedando diluidas las reivindicaciones de los convocantes.
Da la impresión de que el PP, con esta maniobra, ha intentado apuntarse el resultado de la convocatoria para utilizar el apoyo masivo a las movilizaciones, que han suscitado estos planteamientos, claramente progresistas y sociales, del sindicato estudiantil y de IU, como si se tratara de un respaldo al proyecto alternativo, de corte reaccionario, que pretende plantear en el Congreso de los Diputados, una vez que se debiliten los cimientos de la LOE. El Partido Popular está dispuesto a apoyar las reivindicaciones de los progresistas, para romper la LOE, y hacer, posteriormente, una ley de educación recesiva, opuesta totalmente a las reivindicaciones de los estudiantes y sindicatos. ¿Se entiende? Por su parte, el Gobierno ha redactado el proyecto de ley con tanto miedo a la Iglesia y a los sectores conservadores, que va a tener que defenderlo de espalda a sus socios naturales, incluyendo a su propio electorado.
Mariano Rajoy anuncia una batalla muy a fondo contra la LOE, alegando entre otras cosas que el gobierno de Zapatero no tiene consenso con nadie para aprobar la LOE. Esta vez el Gobierno se lo ha puesto fácil a la oposición haciendo una ley mojigata y recesiva, que ya se había superado con la LOGSE, en lugar de atreverse a dar un paso al frente respaldado por todos los sectores progresistas del país, y ha roto así una estrategia política que había llevado al presidente a ganarse el respeto de la mayor parte de los ciudadanos.
Añadiendo un poco de pimienta al guiso , los obispos españoles se han subido a los púlpitos para animar a los fieles a asistir a una manifestación contra la LOE, hoy en Madrid, que encabezará la Confederación Nacional Católica de Padres. El arzobispo de Madrid ha mandado cartas a sacerdotes, directores de colegios, y profesores de Religión de la Archidiócesis de Madrid, entre otros, para que respondan a su convocatoria. Los sectores progresistas de este país no entienden la frustración del señor Rubalcaba , por su falta de acuerdo con la Conferencia Episcopal, cuando debería preocuparse de la falta de acuerdo con su propio electorado.
Esperemos que el Gobierno retome las riendas de su política para hacer de una vez por todas una Ley de Educación que no haya que cambiar a los pocos años porque al profesorado le resulta imposible perfeccionar ningún sistema si le cambian continuamente el instrumento de trabajo, la ley en este caso. Y en medio de tanta protesta contra la LOE, y aunque resulte cada vez más difícil, hagamos un esfuerzo por distinguir cada postura y no confundamos el tocino con la velocidad.
*Profesora de Secundaria



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martes, noviembre 08, 2005

Corona hasta en la sopa - por Milagrosa Carrero Sánchez

http://www.elinconformistadigital.com/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=1475&mode=thread&order=0

Enviado por: redaccion

"La polémica radica en la necesidad de que los Príncipes practiquen una paternidad responsable, planificando el nacimiento de su siguiente vástago, para una fecha próxima o posterior a la finalización de la legislatura".
Corona hasta en la sopa - por Milagrosa Carrero Sánchez
“Acaba de nacer la 1ª hija del Príncipe Felipe, la Infanta Dña. Leonor”. A fuerza de repetirlo a la mayoría acaba resultándole natural tan protocolario tratamiento hacia un bebé recién nacido, si bien a mí no deja de producirme cierto vértigo esta simplicidad con que tantos españoles preferimos no cuestionarnos “nada” que se refiera a la Corona. Yo, que soy de las que me aguanto, sin rechistar, con el invento de la “Monarquía Parlamentaria”, como con tantos otros que nos resultan útiles, normalmente, prefiero no cuestionar hechos normalizados en nuestra Constitución, como que la Jefatura del Estado sea de carácter hereditario, o aprobados por las Leyes, como que se destine a la Casa Real una partida presupuestaria de 9,05 millones de euros para el 2.006, un 3,5% más que para el ejercicio anterior, pero reconozco que sucesos como el nacimiento de la nueva “posible heredera”, arrastran un despliegue propagandístico, tan cargado de tópicos, que colman mi paciencia. Echando un vistazo a los periódicos, se diría que por un día, han desaparecido todos los problemas del mundo. Los medios de comunicación cubren cada detalle de la noticia, abarcando desde lo público, a lo particular. Hasta el Gobierno, y la oposición hacen un paréntesis en sus diferencias, dándose la mano ante la próxima reforma constitucional, para que Leonor, pueda reinar, o lo que es más importante, para que la ley de sucesión a la Corona se adapte a los aires de igualdad que corren, y que han supuesto idéntica modificación, en casi el resto de las monarquías europeas.Si de la boda del Príncipe, acabamos conociendo cada detalle protocolario, y aborreciendo cualquier ceremonia parecida, no me quiero imaginar lo que será el bautizo, católico, por supuesto, de la nueva Infanta. De momento, por encima del orden de visitas de los allegados, incluyendo, a la abuela materna, a sus Majestades los Reyes, y a las Infantas, y eclipsando la detallada enumeración de los, más o menos, acertados regalos, empezando por la canastilla enviada por Miguel Primo de Rivera, que fue el primero en llegar, y siguiendo por la camiseta del Real Madrid, o el espectáculo de fuegos artificiales del pueblo de “Dña. Leticia”, el asunto informativo que ha protagonizado el evento, ha sido, por suerte para todos, la futura modificación del artículo 57.1 de la Constitución, que exige, la disolución de las Cortes, nueva convocatoria de elecciones, y referendum. La polémica radica en la necesidad de que los Príncipes practiquen una paternidad responsable, planificando el nacimiento de su siguiente vástago, para una fecha próxima o posterior a la finalización de la legislatura. ¡No creo que sea tan difícil, para gente tan preparada y tan sobrada de medios, molestarse en escoger un momento u otro para concebir! ¿No lo hacemos la mayoría?. De momento no está mal aprovechar el tirón de la brillantez monárquica, y todo lo que le rodea, para hablar un poco de la persistente discriminación de la mujer en leyes, y costumbres. Tanto es así, que ni republicana que fuera, preferiría abolir la monarquía, antes de ver reformado ese artículo, que supone la conquista de la igualdad en los derechos de sucesión de la corona. Y hablando de derechos sucesorios, y aunque resulte anacrónico, y clasista, y a pesar de ser un tema, que a pocos les quita el sueño, antes de nada hay que empezar modificando, la legislación sobre sucesión de títulos nobiliarios, cuestión que ya ha sido tramitada según una proposición de ley presentada en el Congreso de los Diputados por el PP, PSOE y CC, la cual pide igualar a hombre y mujer en dicha sucesión de títulos nobiliarios, y tendrá aplicación a todos los expedientes que, en el momento de la entrada en vigor de la futura ley, estén pendientes de resolución.Claro que a mí, lo que siempre me descoloca en estas ocasiones, es la influencia propagandística sobre el pueblo, de las circunstancias del evento: La publicidad implícita de la sanidad privada frente a la pública, al ser la cínica Ruber la elegida para el parto, la propaganda subliminar, de la Iglesia Católica, que a pesar de vivir en un estado láico, será, una vez más favorecida, por el enorme despliegue de medios periodísticos, para cubrir la futura celebración del nacimiento real, es decir el bautizo, y que dará ocasión a que Obispos y Arzobispos, vuelvan a convertirse en protagonistas de la vida del País, como si la elección religiosa de los príncipes, fuera algo más que una decisión privada, en un estado aconfesional. Y claro, si removemos tanto el tema, acabaremos acordándonos de la declaración de la renta, de la cual están exentos los miembros de la casa real, y ¿como no? De los sucesivos yates que el estado español mantiene para el Rey, y etc, etc, etc...Pero vamos, que entre las críticas de los republicanos, los insoportables “peloteos” de los monárquicos, los análisis al texto constitucional de los políticos, y los insufribles detalles de los programas y revistas del corazón, en torno al evento, ya parece importar menos que el desastre de Cachemira siga estando reciente, o que las tensiones entre el mundo árabe e Israel, estén tan forzadas o más, que siempre, y no digamos ya, la siniestrabilidad laboral, o el problema del paro en Extremadura. ¡Si hasta parece olvidarse el Estatuto de Cataluña!. Lo que sí tenemos garantizada, de momento, es una buena temporada de casa real. A pocas horas de su nacimiento, una niña redonda, gordita, y algo llorona, por el simple hecho de “ser vos quien sois”, va a regalarnos, sin saberlo, Corona hasta en la sopa.
Milagrosa Carrero Sánchez.
Cáceres
Colaboradora. El Inconformista Digital.Incorporación - Redacción.
Barcelona, 6 Noviembre 2005.


viernes, noviembre 04, 2005

¡SIEMBRE CIZAÑA, QUE ALGO QUEDA!

La gente de la calle vemos bien que la oposición ejerza como tal, que busque la manera de hacer valer sus votos ante el Gobierno, pero nunca entenderemos que su acumulación de bilis reviente la vida política del país

MILAGROSA Carrero
04/11/2005

XTxengo que inclinarme, una vez más, ante la energía desplegada por la oposición frente al Gobierno, fruto evidente de esa visceralidad que lleva a sus líderes no sólo a despotricar apasionadamente, sino a organizar una mastodóntica cruzada por la unidad de España, y sobre todo, en contra de la reforma del Estatuto catalán, eso sí, sin reparar en gastos. El simple despliegue en el Camp Nou de una pancarta, incluyendo al País Valenciano, y a Baleares como Paisös Catalans, motivó al señor Acebes , para despacharse a gusto en una rueda de prensa, contra Rodríguez Zapatero y sus socios catalanes, sin el menor reparo en acusar al presidente de "romper el modelo constitucional", y lejos del talante negociador de que hace gala este último, de provocar continuos enfrentamientos.
Ahora todo son protestas. A juzgar por las 1.053 enmiendas presentadas por el PP al Proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado se diría que no hubieran tenido en sus manos la posibilidad de hacerlas realidad hace menos de una legislatura. Víctima de los celos, el PP no ha perdido ocasión, desde que perdió las elecciones, de arremeter contra el Gobierno, tarea en la que cuenta con el incondicional apoyo de la cadena COPE. En este corto periodo de tiempo, se ha animado, primero, a convocar manifestaciones contra la decisión del Parlamento de legalizar el matrimonio entre homosexuales, a las que acudió, por cierto, de la mano de la Iglesia Católica, y ahora convoca una nueva manifestación contra la LOE y en apoyo del texto alternativo a la futura Ley de Educación, que pretende presentar.
Pero su actividad ha sido incesante, y algo me dice que sin el apoyo del PP las cofradías de pescadores no se hubieran atrevido a paralizar la vida económica de unas cuantas ciudades portuarias, como si su derecho a la huelga implicara, no el paro laboral, sino el ejercicio físico de la violencia contra el resto de las actividades. Que dejen de faenar, o que se manifiesten, como legítima medida de presión, es lo justo, pero fondear los pesqueros en la bocana de los puertos, bloqueando los accesos marítimos de mercancías y pasajeros me parece francamente sancionable. Y respetando todo su derecho a manifestarse no puedo dejar de preguntarme, si no está nuestro omnipresente PP detrás de la manifestación convocada por ASAJA para el próximo día 23 de noviembre, por la rebaja del impuesto del gasóleo y la subida del IVA de sus productos, porque si esto es así podemos esperar que, continuando con la estrategia usada por los pescadores, y si nadie lo remedia, corten el tráfico de acceso y salida a la capital, por el tiempo necesario hasta lograr la negociación. Pero si la oposición es experta en utilizar los conflictos para llevarlos al terreno del escándalo y la crispación, no hay cosa que mejor haga que manipular la información, y ahí tenemos a nuestro irritante Mariano Rajoy , afirmando, a viva voz, que el Gobierno recoge, en su futura Ley del Suelo, ni más ni menos que permitir la expropiación de los pisos vacíos y sin ningún problema se permite publicarlo en El Mundo , provocando deliberadamente la alarma social, y episodios turbulentos, como los ocurridos en el pueblo granadino de Jun, a pesar de que la misma ministra de la Vivienda, Ma Antonia Trujillo , ha asegurado personalmente la falsedad de estas aseveraciones, recalcando literalmente que la expropiación o la venta forzosa de viviendas vacías no está ni va a estar en el Proyecto de la Ley del Suelo, que ultima el ministerio. El PP no puede soportar que el Gobierno del PSOE tenga un proyecto político, y se proponga realizarlo, no ha asumido la idea de haber perdido las elecciones, y sobre todo, no aguanta que Zapatero elija pactar con los nacionalistas, frente a su grupo, pero lo que peor le sienta a la oposición, y no está dispuesta a permitir, es que sea el Gobierno de Rodríguez Zapatero quien se lleve el triunfo de traernos la tan deseada paz. Para Jaime Mayor Oreja , tanto el proceso de paz, como la tramitación parlamentaria del Estatuto catalán, forman parte de una misma estrategia política por parte de Zapatero, cuyo objetivo es volver a ganar nuevamente las elecciones, aparentando una falsa expectativa de paz a cambio de consensuar el Estatuto de Cataluña. Pero señor Oreja, claro que el PSOE quiere ganar las elecciones, además de entender que la forma adecuada de resolver los conflictos y las divergencias, en democracia, es el diálogo, la negociación. ¿O no hubiera querido Aznar repetir mandato? ¡Ya está bien de ver contubernios judeomasónicos donde hay voluntad negociadora! Se trata de buscar fórmulas de convivencia, que le sirvan al conjunto del Estado, y se trata de utilizar los cauces democráticos para ello, independientemente de que a mí o al político de turno no le guste la cara, o el pensamiento del interlocutor.
La gente de la calle vemos bien que la oposición ejerza como tal, intentando influir, a través del parlamento, en la redacción de las leyes comprendemos que busque la manera de hacer valer sus votos ante el Gobierno, para alcanzar ciertos acuerdos, pero nunca podríamos entender, que su acumulación de bilis reviente la vida política del país, y pueda llevar a abortar un proceso de paz, frente al cual no hay fractura de opinión, en toda la geografía española, ya se llamen naciones, o comunidades autónomas: Desde los vascos hasta los extremeños, desde los andaluces a los catalanes, desde los nacionalistas más ortodoxos, hasta los partidarios del principio de Caja Unica , desde Ibarreche , hasta Rodríguez Ibarra , y así sucesivamente, todos, estamos de acuerdo en que queremos negociar con ETA. Queremos alcanzar un acuerdo que permita el fin del terrorismo, para unos, o de la lucha armada, para otros. Queremos hablar en paz, pero además, sería muy de agradecer por la opinión pública que en este ejercicio democrático del diálogo, los políticos de la oposición respetaran la voluntad popular, y evitaran, en lo posible sembrar la cizaña, cada vez que abren la boca.
*Profesora de Secundaria

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http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/seccion.asp?Pkid=101
¿QUE FRACASO ESCOLAR?

Ríos de tinta se han vertido hablando del “fracaso escolar”. Los expertos en el tema, es decir los profesores, aunque resulte soberbio, por mi parte el calificativo, sabemos que estas tres palabras, no tienen valor en sí mismas, son, por paradójico que resulte, absolutamente relativas, ya que sólo puede hablarse de “fracaso”, cuando no alcanzamos una determinada medida, de aquello que queremos medir. He ahí la clave de la cuestión: ¿Qué queremos medir y hasta dónde de nuestro Sistema Educativo?
Sobre los objetivos que se propone el Sistema Educativo, existe una diáfana claridad, puesto que vienen determinados en la Ley . Otra cosa son los criterios de evaluación utilizados. Pongo un ejemplo: A veces puede darse el caso, de que varios alumnos que estudian juntos, obtengan resultados muy distintos en sus calificaciones, pudiendo aprobar todas las asignaturas, los alumnos de un centro, y suspenderlas todas los de otro, siendo, en ambos casos, legal. Podríamos variar notablemente, los resultados numéricos de las calificaciones, con sólo cambiar los criterios de calificación aplicados, a la hora de valorar las pruebas realizadas a los alumnos.
Cuando las estadísticas presentan los resultados comparativos, por niveles académicos, de un país, con respecto a otro, o de dos comunidades autónomas entre sí, es como si pretendieran sumar kilos de patatas y litros de aceite, en parte, por que parten de objetivos diferentes, y en parte, por usar distintos”raseros” para medir los resultados.
Pero estos no son los únicos fallos, al comparar los resultados de dos sistemas educativos. A veces olvidamos, que cada país cuenta con unos recursos diferentes de partida.
El entorno familiar determina, desde las actitutes aprendidas por el niño frente al estudio, hasta las condiciones ambientales más o menos propicias al mismo. No es lo mismo que el niño cuente con un entorno familiar, y social, rebosante de cultura, que se críe en un ambiente donde se descuiden estos aspectos.
Países con diferente nivel de renta, parten de condiciones muy distintas, a la hora de abordar la educación. Es mucho más difícil que un niño, que trabaja por las mañanas en las minas de diamantes, y asista esporádicamente a clase, “apruebe” el nivel de la ESO, a que lo logre otro, que tenga tiempo suficiente, y la ayuda de sus padres, que disfrute de un lugar cómodo para la concentración, que cuente con materiales didácticos adecuados, que disponga de libros, ordenadores, cuadernos, y hasta de gafas, si las necesita.
Estoy harta de oír hablar del “fracaso escolar”, o lo que es peor, del fracaso del Sistema Educativo en este país. ¿Pero que fracaso? Si hace, menos de quince años que, en España, la enseñanza obligatoria abarcaba sólo hasta los 14 años de edad, si hasta los años 70, la ley permitía que los niños abandonaran los estudios, a la tierna edad de 10 años, y ni siquiera garantizaba su gratuidad, a partir de ese momento.
Me ofenden rotundamente ese tipo de aseveraciones, que no son más que tergiversaciones estadísticas de las cifras, con ánimos políticos. Yo no digo que todos los colegios e institutos sean perfectos. Algunos se quejan, por la falta de conserje, otros piden que les cubran las pistas de deportes, y a todos, alguna vez, hay que correrles los tejados, y repasarles las ventanas, o los radiadores, pero de ahí a decir que no funciona el sistema de enseñanza va un abismo. Los padres y las madres que se han preocupado alguna vez, por acudir al centro de sus hijos, saben de sobra, que al mínimo problema que planteas, ya sea de convivencia, ya sea de índole académica, saltan todos los resortes: aparece el/la director/a, uno o dos jefes/as de estudios, el/la orientadora (psicólogo o pedagogo), el/la tutor/a, y el profesor implicado, si está libre, para conocer el caso, y resolverlo, de la manera más rápida y didáctica posible.
Y si la duda es sobre las instalaciones, que acudan, a través de las AMPAS, a visitarlo, y verán, en cualquier instituto, aunque sea de pueblo, sus aulas de tecnología, perfectamente pertrechadas con herramientas y máquinas, su gimnasio, con los correspondientes aparatos, sus aulas de plástica, y de música, su biblioteca, y aquí en Extremadura además, su ordenadores, en cada mesa, y compartidos, uno por cada dos alumnos.
Cierto que cualquier sistema es susceptible de ser mejorado. Y yo soy la primera que, refiriéndome a la enseñanza pública, propongo que se disminuya la “ratio”(nº de alumnos por aula), y que se aumente el sueldo a los profesores , cuyo trabajo hace años que está devaluado frente a otros titulados superiores, dependientes de las administraciones autonómicas, y cuya difícil labor, más en los tiempos que corren, es injustamente menospreciada, por la sociedad. Y soy partidaria que en los centros concertados, que reciben fondos del estado, se les exija los mismos requisitos que en los públicos, con vista a la integración de diferentes alumnos, evitando los trucos para seleccionar al alumnado, que todos conocemos, como exigirles uniforme, o alegar que carecen de departamento de orientación, para evitar a los niños “especiales”, y además, a los pobres .
Pero con todo, me consta, que el tremendo esfuerzo que ha hecho este sistema educativo, para mejorar el nivel cultural de los españoles, ha dado sus frutos, y que los ciudadanos que en él se han formado, han roto el muro que los separaba de la tecnología, de las telecomunicaciones, han participado en actividades culturales y lúdicas, que muchos no habrían tenido a su alcance, de otro modo, y además de aprender a leer, y “de cuentas”, han aprendido a valorar el ejercicio, y la música, a conocer su propio cuerpo, a entender los fundamentos del mundo tecnológico en el que vivimos, a valorar el entorno natural, etc...pero sobre todo, han aprendido a convivir en grupo, en una estructura social, sometiéndose a unas normas, y ateniéndose a un comportamiento cívico.
Como profesional de la enseñanza, como madre, y como ciudadana, considero, que haber llegado a alcanzar este nivel educativo, aquí, y ahora, no es un fracaso, y que la expresión, sobre la que tanto se ha “cacareado” del fracaso escolar, no es más que tres palabras sacadas de contexto

Milagrosa Carrero Sánchez.
Artículo publicado en el Periódico Extremadura el 29 de Octubre de 2005

miércoles, noviembre 02, 2005

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Redaccion

"A juzgar por las 1.053 enmiendas parciales presentadas por el Partido Popular al Proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado, se diría que no hubieran tenido en sus manos la posibilidad de hacerlas realidad hace menos de una legislatura."

Las cosas que tiene la Derecha.
La bilis del PP - por Milagrosa CarreroSánchez
Tengo que inclinarme, una vez más, ante la energía desplegada por la oposición frente al gobierno, fruto evidente de esa visceralidad que lleva a sus líderes, no sólo a despotricar apasionadamente, sino a organizar una mastodóntica cruzada, por la unidad de España, y sobre todo, en contra de la reforma del Estatuto Catalán, eso sí, sin reparar en gastos. El simple despliegue, en el Camp Nou de una pancarta, incluyendo al País Valenciano, y a Baleares como Països Catalans, motivó al Sr. Acebes, para “despacharse a gusto” en una rueda de prensa, contra Rodríguez Zapatero, y sus socios catalanes, sin el menor reparo en acusar al presidente de “romper el modelo constitucional”, y lejos del talante negociador de que hace gala este último, de provocar continuos enfrentamientos.Ahora todo son protestas. A juzgar por las 1.053 enmiendas parciales presentadas por el Partido Popular al Proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado, se diría que no hubieran tenido en sus manos la posibilidad de hacerlas realidad hace menos de una legislatura. Víctima de los celos, el PP, no ha perdido ocasión, desde que perdió las elecciones, de arremeter contra el gobierno, tarea en la que cuenta, con el incondicional apoyo de 'la cadena COPE'. En este corto periodo de tiempo, se ha animado, primero, a convocar manifestaciones contra la decisión del parlamento de legalizar el matrimonio entre homosexuales, a las que acudió, por cierto, de la mano de la Iglesia Católica, y ahora convoca una nueva manifestación contra la LOE, y en apoyo del texto alternativo a la futura Ley de Educación, que pretende presentar. Pero su actividad ha sido incesante, y algo me dice que sin el apoyo del PP, las cofradías de pescadores no se hubieran atrevido a paralizar la vida económica de unas cuantas ciudades portuarias, como si su derecho a la huelga, implicara, no el paro laboral, si no el ejercicio físico de la violencia contra el resto de las actividades. Que dejen de faenar, o que se manifiesten, como legítima medida de presión, es lo justo, pero fondear los pesqueros en la bocana de los puertos, bloqueando los accesos marítimos de mercancías y pasajeros, a la península y las islas, me parece francamente sancionable. Y respetando todo su derecho a manifestarse, no puedo dejar de preguntarme, si no esta nuestro omnipresente Partido Popular, detrás de la manifestación convocada por ASAJA para el próximo día 23 de Noviembre, por la rebaja del impuesto del gasóleo y la subida del IVA de sus productos, porque si esto es así, podemos esperar que, continuando con la estrategia usada por los pescadores, y si nadie lo remedia, corten el trafico de acceso y salida a la capital, por el tiempo necesario hasta lograr la negociación.Pero si la oposición es experta en utilizar los conflictos para llevarlos al terreno del escándalo y la crispación, no hay cosa que mejor haga, que manipular la información, y ahí tenemos a nuestro irritante Mariano Rajoy, afirmando, a viva voz, que el gobierno recoge, en su futura Ley del suelo, ni más ni menos, que permitir la expropiación de los pisos vacíos, y sin ningún problema, se permite publicarlo en periódico 'El Mundo', provocando deliberadamente la alarma social, y episodios turbulentos, como los ocurridos en el pueblo granadino de Jun, a pesar de que la misma Ministra de la Vivienda, Mª Antonia Trujillo, ha asegurado personalmente, la falsedad de estas aseveraciones, recalcando literalmente que la expropiación o la venta forzosa de viviendas vacías, no está, ni va a estar en el Proyecto de la Ley del Suelo, que ultima el Ministerio. El Partido Popular no puede soportar que el Gobierno del PSOE tenga un proyecto político, y se proponga realizarlo, no ha asumido la idea de haber perdido las elecciones, y sobre todo, no aguanta que Zapatero elija pactar con los nacionalistas, frente a su grupo, pero lo que peor le sienta a la oposición, y no está dispuesta a permitir, es que sea el gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero, quien se lleve el triunfo de traernos la tan deseada paz. Para Jaime Mayor Oreja, tanto el proceso de paz, como la tramitación parlamentaria del Estatuto Catalán, forman parte de una misma estrategia política por parte de Zapatero que valiéndose de una falsa tregua con ETA, en un “juego macabro”, como él lo califica, pretende cambiar la estructura de España, y “romper” la constitución. Según el Sr Mayor Oreja, Rodríguez Zapatero se propone “anestesiar a la sociedad” respecto a su proyecto, al que califica de “disparatado”, con Estatuto Catalán incluido, para ganar las próximas elecciones, contando con la baza de una engañosa tregua, o mal llamado, según él, proceso de paz. Pero Sr. Oreja, claro que Zapatero quiere ganar las elecciones. ¿Quién no quiere ganar las elecciones? Pero aparte del puro afán electoralista, hay fundamentos políticos que mueven a un gobierno a negociar. La forma adecuada de resolver los conflictos y las divergencias, en democracia, es el dialogo, la negociación.¡Ya está bien de ver “contubernios judeomasónicos” donde hay voluntad negociadora!.Se trata de buscar fórmulas de convivencia, que le sirvan al conjunto del estado, y se trata de utilizar los cauces democráticos para ello, independientemente de que a mí o al político de turno no le guste la cara, o el pensamiento del interlocutor.La gente de la calle, vemos bien, que la oposición ejerza como tal, intentando influir, a través del parlamento, en la redacción de las leyes, comprendemos que busque la manera de hacer valer sus votos ante el gobierno, para alcanzar ciertos acuerdos, pero nunca podríamos entender, que su acumulación de bilis, reviente la vida política del país, y pueda llevar a abortar un proceso de paz, frente al cual, no hay fractura de opinión, en toda la geografía española, ya se llamen naciones, o comunidades autónomas: desde los vascos hasta los extremeños, desde los andaluces a los catalanes, desde los nacionalistas más ortodoxos, hasta los partidarios del principio de “la Caja Única”, desde Ibarretxe, hasta Rodríguez Ibarra, y así sucesivamente, todos, estamos de acuerdo en que queremos negociar con ETA. Queremos alcanzar un acuerdo que permita el fin del terrorismo, para unos, o de la lucha armada, para otros. Queremos hablar en paz, pero además, sería muy de agradecer para la opinión pública, que en este ejercicio democrático del diálogo, los políticos de la oposición respetaran la voluntad popular, y evitaran, en lo posible arrojarnos sus bilis cuando hablan.
Milagrosa Carrero Sánchez. Caceres.
Colaboradora, El Inconformista Digital.
Incorporación - Redacción. Barcelona, 1 Octubre 2005.

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domingo, octubre 30, 2005

Concreción y expectativas tras la Cumbre de Salamanca
por Milagrosa Carrero Sánchez

La Cumbre Iberoamaricana, protagonista, los días 14, y 15 de Octubre, de su XV encuentro, se ha desarrollado, con planteamientos precisos, y en busca de soluciones eficaces, aunque eso sí, sin contar con la presencia del presidente cubano cuyo ministro de asuntos exteriores, se reunió con Moratinos, en una tensa entrevista, tras declaraciones de Rodríguez Zapatero, en las que considera que el régimen castrista tiene que cambiar a fondo.

Con la principal preocupación de subsanar las tremendas desigualdades que obligan a 250 millones de latinoamericanos, casi la mitad de la población, a vivir con menos de dos euros al día, y con el difícil reto de conseguir la reducción de la pobreza en un 50%, para el 2015, según los Objetivos del Milenio, se han reunido en Salamanca, representantes de los países de habla hispana y portuguesa.

La posición de España, y Portugal, en el grupo, como miembros integrantes de esta comunidad, y de la Unión Europea, simultáneamente, los convierte en vínculo entre los países latinoamericanos y Europa, y en responsables de fortalecer las políticas favorecedoras de las relaciones económicas, y culturales a ambos lados del Océano, como embajadores de estos países en el viejo continente.

Los Jefes de Estado y de Gobierno, de la Comunidad Iberoamericana de Naciones, han firmado una Declaración, en el que, como medida trascendental, ponen en marcha La Secretaría General Iberoamericana, como órgano permanente de apoyo, para la institucionalización, de la Conferencia Iberoamericana. Esta medida, pretende materializar las intenciones, de los países implicados, favoreciendo políticas que repercutan en el desarrollo sostenible de la región, pudiendo gestionarse así los cauces oportunos para ello.

Esta Cumbre, que previamente ha sido precedida, por otros encuentros cívicos, y empresariales, ha publicado una lista de 31 puntos, sobre los que se ha pronunciado, siendo la primera preocupación de los mismos, la creación de mecanismos de lucha contra la desigualdad, y la pobreza, respaldando diversas iniciativas encaminadas a eliminar el hambre, e instituyendose un programa de canje de deuda por educación. Otro acuerdo importante en el terreno de política social, determina como objetivo común básico, alcanzar la universalización del derecho a la salud, lo que supone sanidad generalizada y gratuita para toda la población cuando pueda lograrse.

Especial preocupación han manifestado los participantes de la Cumbre sobre el hecho migratorio, sus causas, y la peor de sus posibles consecuencias: El desarraigo y la discriminación de los emigrantes. En este terreno, se acuerda iniciar la elaboración de un Convenio Iberoamericano de Seguridad Social, que garantice esta cobertura a los trabajadores emigrados, proponiendo además, el desarrollo de un programa que promueva el respeto a los derechos humanos, de este colectivo, en los países receptores.

Otros aspectos de peso, sobre los que se ha volcado la cumbre, han sido la educación y la cultura, herramientas decisivas en el desarrollo de los pueblos, y que se reflejan en dos medidas: La creación de un fondo, para la coproducción y realización de contenidos televisivos de alta calidad, y el impulso de los programas de canje de deuda por educación, propuesta que viene recalcada en uno de los comunicados especiales adjuntos, y en el que se considera que esta salida, disminuye el impacto de la deuda externa.

La violencia contra las mujeres, lacra de la sociedad latinoamericana, que afecta a la mitad de su población femenina, es otro de los protagonistas de los comunicados especiales, en el que se comprometen a desarrollar políticas, con enfoque de género, que contribuyan a erradicar la violencia contra las mujeres, y a favorecer su igualdad.

En estos comunicados piden su apoyo, a los países de renta media, para lograr el desarrollo sostenible, de los de renta media baja. Por otro lado, se comprometen, apoyando la iniciativa Europea para el Agua, a gestionar un plan para la gestión integrada de los recursos hídricos, e igualmente, a luchar contra el terrorismo, ateniéndose al Derecho Internacional, y a la Normativa Internacional de los Derechos Humanos.

Finalmente, y de manera unánime, han pedido al Gobierno de los Estados Unidos de América, que cumpliendo con lo dispuesto en las 13 sucesivas resoluciones aprobadas en la Asamblea General de las Naciones Unidas, ponga fin al bloqueo económico, comercial y financiero, que mantiene contra Cuba, arrastrando a la pobreza al pueblo cubano, y dificultando su integración.

Nuevamente, los países latinoamericanos, tienen claro, que la solución a sus problemas de pobreza, y de inestabilidad económica y política, van paralelos a su dependencia externa, y tienen su solución en un desarrollo sostenible, reconociendo la importancia de promover el uso de recursos naturales, el desarrollo de las energías renovables, y la aplicación del Protocolo de Kioto, en sus políticas regionales. Decidiendo apostar nuevamente por la cultura, como vehículo de desarrollo de los pueblos, y primera herramienta para aliviar las desigualdades, dando un paso más, en su intención de generalizar la enseñanza primaria, según los objetivos del milenio.

A los países sudamericanos no les queda “otra”, que unir sus esfuerzos, aunque para ello tengan en ocasiones que limar sus diferencias, para estabilizar su economía, y acceder al estado del bienestar. Es indispensable que el sentimiento de grupo arraigue en la comunidad iberoamericana, aprovechando el fuerte vínculo de una cultura, y un idioma común para fortalecerse, evitando así la manipulación de la “superpotencia", tanto en lo político, como en lo social, y en lo económico. Por este mismo motivo es crucial elevar el nivel cultural de la población, y dotarla de los recursos, que le permitan acceder a la sociedad de la información, como medio de integración cultural. A España y Portugal les corresponde, el lugar estratégico, en este marco, del mejor amigo. En la medida de sus posibilidades, ejerceran de vehículo de cohexión con Europa, favoreciendo el apoyo del viejo continente, al desarrollo de los países iberoamericanos, intentando realizar los acuerdos alcanzados, a este fin, en la Cumbre.

Si en cumbres anteriores han primado las intenciones sobre los hechos, esta vez “parece que va en serio”, y sobre la mesa se han dotado ayudas al desarrollo, como la portuguesa y la española, con el compromiso de doblarse para el 2008, y de alcanzar el 0,7 para el 2015, a la vez que de herramientas como la SGIB, que pueden ser el principio de un nuevo orden de poder, al otro lado del Atlántico.

Milagrosa Carrero Sánchez. Caceres.
Colaboradora, El Inconformista Digital.

Incorporación - Redacción. Barcelona, 21 Octubre 2005.

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